這位女學(xué)生震驚又興奮地喘了口氣。
客廳中，一位戴眼鏡，坐在電動輪椅上的學(xué)生高舉雙手歡呼。

[興奮高呼]

他展露燦爛的笑容。他身後的一位女士驚訝得掙大雙眼，雙手掩面。
廚房中，一位雙手各有四根手指的學(xué)生坐著，有位女士站在她身旁，他們一起看著電腦。這位學(xué)生忽然尖叫並興奮地?fù)]動雙臂；在她身後，一隻受驚的貓從凳子跳到地板上。
梳化上，一位金色短髮戴上鼻環(huán)的學(xué)生，正使用美式手語與人溝通。

金色短髮學(xué)生以美式手語表示：我即將入大學(xué)了！

回到客廳中，女士擁抱著坐電動輪椅的學(xué)生，學(xué)生閉上雙眼微笑。

坐電動輪椅的學(xué)生說：我被大學(xué)取錄了。

[流行搖滾音樂響起]

在 iPhone 的「設(shè)定」中，使用者點(diǎn)按「輔助使用」。

歌詞：One!

另一個人在 iPhone 上使用「放大鏡」功能。螢?zāi)怀霈F(xiàn)數(shù)字 2。

歌詞：Two!

另一個人使用「點(diǎn)字螢?zāi)惠斎搿构δ?，?iPhone 螢?zāi)簧陷斎霐?shù)字。他們的指尖隨著歌詞節(jié)奏舞動，歌詞顯示在螢?zāi)坏摹競渫洝股稀?

歌詞：One!Two!Three!Four!

一位穿著運(yùn)動鞋手持白色手杖的人，行走於大學(xué)校園的磚砌小徑。

旁白功能：出發(fā)前往演講廳的路線。

畫面中正在走路的人，就是金色長髮那位失明學(xué)生。她的左手使用白色手杖，另一隻手拿著 iPhone。她邊聽著路線指示邊唱歌，不時有學(xué)生在她身邊走過。

金色長髮失明學(xué)生：[唱歌] 我並非與眾不同，只是在找自己的路。

旁白功能：轉(zhuǎn)左。

金色長髮失明學(xué)生：[唱歌] 每一步都不輕鬆容易，但我考到好的成績。

一位沒有雙臂、穿上毛衣背心的學(xué)生，坐在昏暗而擠擁的演講廳內(nèi)。圍繞在她身邊的同學(xué)們，節(jié)奏同步地拿出他們的 Mac 電腦。所有學(xué)生同步一致地打開他們的手提電腦。

沒有雙臂的學(xué)生：[唱歌] 不想被羨慕，我不是你的靈感來源。

沒有雙臂的學(xué)生以雙腳打開手提電腦，並用腳趾打字。
在演講廳的另一處，有一位手上戴滿戒指的學(xué)生，正在她的 Mac 上打字。一部 iPhone 架設(shè)於她的 Mac 頂部，其前置鏡頭朝向演講廳前方。演講廳內(nèi)的學(xué)生一起停止打字，並同時將手從 Mac 電腦上抬起來；他們將手指分開，以美式手語比劃出「靈感」，隨即放回鍵盤上。

手上戴滿戒指的學(xué)生：[唱歌] 想找靈感，走廊盡頭有個圖書館。

這位學(xué)生用拇指指向遠(yuǎn)處。透過 Mac 上的放大鏡 app，展現(xiàn)演講廳前方黑板上的影像，她將影像放大，讓手寫文字清晰可見。

[哨子響起]

體育館內(nèi)，金色長髮的失明學(xué)生坐在看臺上。在她的前方，運(yùn)動員在場地上慢跑，其中一人正在運(yùn)球。

金色長髮失明學(xué)生：[唱歌] 你有沒有發(fā)覺，讚美有時更像一種憐憫？

一位單臂的籃球員，運(yùn)用 Apple?Watch 上的「輔助觸控」功能，透過握拳並鬆開的手勢打開籃球訓(xùn)練模式。

[體能訓(xùn)練開始]

學(xué)生運(yùn)動員正在打籃球。單臂籃球員出手投籃，她懊惱地向空中揮拳，一頭紅色長髮隨動作掠過她的肩膀。

單臂籃球員：[唱歌] 我狀態(tài)大勇，但有時大懵。[嘆氣] 我說話直腸直肚。

實驗室裡，身穿白袍的學(xué)生們做出精心排練的動作。身穿實驗室白袍的失明學(xué)生，正使用連接 iPad 的可更新型點(diǎn)字顯示器。

身穿實驗室袍的失明學(xué)生：[唱歌] 我並非與眾不同，不是英雄也不勇敢。

他使用「點(diǎn)字取用」功能打出一條數(shù)學(xué)方程式。

身穿實驗室袍的失明學(xué)生：[唱歌] 我沒有超能力，甚至不懂拆解這小學(xué)雞算式！

實驗室裡的學(xué)生們搖著頭、抓著頭髮，並將紙張拋向空中。

[尖叫聲]

[紙張掉落聲]

在美術(shù)室，那位沒有雙臂、身穿背心毛衣的學(xué)生，正用腳趾夾著一支 Apple?Pencil。她用腳趾夾著 Apple?Pencil，並在畫架上的 iPad 上繪畫。

沒有雙臂的學(xué)生：[唱歌] 我並非與眾不同，你也一樣。

一眾學(xué)生：[唱歌] 你也一樣！

一名裸體模特兒，部分身軀被盆栽遮蔽，正躺在美術(shù)室的中央擺姿勢，他背向沒有雙臂的那位學(xué)生；美術(shù)室的學(xué)生們都俯身探頭到畫架的旁邊看著他。

沒有雙臂的學(xué)生：[唱歌] 我們都有腳趾。

一眾學(xué)生：[唱歌] 腳趾好古怪！

沒有雙臂的學(xué)生：[唱歌] 赤裸時人人睇落都好有趣。

在「輔助觸控」功能的選單上，沒有雙臂的學(xué)生點(diǎn)一下「捏合」手勢，然後在 iPad 上拖曳一個點(diǎn)用作縮放畫面；裸體模特兒的素描出現(xiàn)在她的 iPad 上。
晚間時分，在學(xué)生宿舍外，兩名學(xué)生抬頭向上望。

宿舍外面的學(xué)生：[大喊] Sophia！

一眾學(xué)生：[唱歌] 我有我的樣子，我有我的位置。我有自己的人生，自己的名字。

宿舍樓上，一名失聰學(xué)生在書桌前手舞足蹈，同時以美式手語演繹歌詞，她的樣子在鏡內(nèi)展現(xiàn)。

宿舍外面的學(xué)生：[大喊] Sophia！

在失聰學(xué)生的 iPhone 上，出現(xiàn)了一個「名稱識別」提示。

[手機(jī)震動提示]

她的手機(jī)螢?zāi)粚懼骸该Q識別」偵測到可能是 Sophia 的聲音。此刻在窗邊，那位失聰學(xué)生正向樓下的朋友揮手。
在更衣室裡，學(xué)生們圍繞著那位戴眼鏡、坐電動輪椅的學(xué)生。在他身旁，有位同學(xué)穿著吉祥物服裝，另一位則拿著獎盃；那位坐電動輪椅的學(xué)生，隨著歌曲節(jié)拍揮動雙手。

坐電動輪椅的學(xué)生：[唱歌] 我有我的需求，你有你的需求。我們需要的東西各不相同。

學(xué)生們手持各式物品排成一條通道，分別有滑板、鐃鈸、網(wǎng)球拍、Mac、安全帽和啦啦隊彩球；在通道的盡頭，有個學(xué)生坐在長椅上，伸出穿著運(yùn)動鞋的義肢。
圖書館內(nèi)，一個留著鬍子的學(xué)生正使用 Mac 上的「放大鏡」閱讀桌上的一本書。他使用「輔助使用閲讀器」，將書本圖像轉(zhuǎn)換成易於閱讀的文字，接著將背景從灰色轉(zhuǎn)為黃色，文字頓時變得更清晰。坐在他的對面，有一位把棒球帽反著戴的學(xué)生用手托著頭。

戴帽的學(xué)生：[唱歌] 有時我會感到疲累。

留鬍子的學(xué)生：[唱歌] 她會變得暴躁，

戴帽的學(xué)生：[唱歌] 他會有點(diǎn)霸道。

金色長髮失明學(xué)生：[唱歌] 我有我的特別需求，就是??咖啡。

金色長髮失明學(xué)生頸上掛著 AirPods Max，她聳聳肩，然後伸出手，另一名學(xué)生將一杯咖啡放進(jìn)她手中。此時，圖書館內(nèi)所有學(xué)生都拿著咖啡杯，在座位上充滿活力地輕輕彈跳。

[連續(xù)短促的碰撞聲]

[鋼琴間奏]

在陽光充沛的課室裡，先前在宿舍的失聰學(xué)生正使用 iPad 的「即時字幕」功能，螢?zāi)伙@示「正在聆聽??」。一位失明學(xué)生正在彈奏鋼琴，他面容的倒影，在光滑的黑色鋼琴上反映出來。一根白色手杖放在鋼琴旁邊，光線從他身旁的窗戶照進(jìn)來，灑在鋼琴上。失明學(xué)生隨著旋律輕輕擺動身體。

彈鋼琴的學(xué)生：[唱歌] 我需要與眾不同嗎？我只想試試看。我並不脆弱，也並非打不死。和所有人一樣，我偶爾會哭。

[音樂漸強(qiáng)]

彈鋼琴的學(xué)生與一眾學(xué)生：[唱歌] 我跟別人確實有點(diǎn)不同。但其實你們每個人都不盡相同。

在彈鋼琴的學(xué)生身後，舞者們翩然起舞：一位使用臂拐杖的單腿舞者完成一個趾尖旋轉(zhuǎn)；一位金色長髮的舞者旋轉(zhuǎn)飛舞；還有一位穿著樽領(lǐng)衫的舞者坐在輪椅上旋轉(zhuǎn)。學(xué)生們在座位上欣賞表演，其中一名學(xué)生在 iPad 上使用「即時字幕」功能，歌詞隨著音樂節(jié)奏同步顯示。單腿舞者往空中一躍，並用手輕拍腿部。
鏡頭一轉(zhuǎn)，一個家居派對上，穿著牛仔外套的學(xué)生輕輕攬著坐電動輪椅身穿銀色衣領(lǐng)襯衫的學(xué)生。

穿銀色衣領(lǐng)襯衫的學(xué)生：[唱歌] 我不是聖人，也不是罪人。

她摟著身旁那學(xué)生的頸項，然後將他拉近親吻，眾人圍著他們起舞。一位戴著冷帽和眼鏡，有肢體差異的學(xué)生將乒乓球擲向桌子的盡頭。乒乓球從排列好的塑膠杯旁彈開。

有肢體差異的學(xué)生：[唱歌] 我不是輸家，也不是贏家。

他身旁的學(xué)生們高舉雙手並歡呼。那位手上戴滿戒指的學(xué)生與一群人在樓梯上跳舞。
一位束著辮子頭，沒有前臂的學(xué)生，用綁在自己上臂的鼓棒隨著節(jié)奏打鼓。

手上戴滿戒指的學(xué)生：[唱歌] 沒有比別人多，亦沒有比別人少??我只是個普通不過的普通人！

一個學(xué)生使用 iPhone 調(diào)整 AirPods?Pro「助聽功能」的音量。

[歡呼聲和吶喊聲音量漸大]

七彩紙碎在家居派對中飄揚(yáng)。學(xué)生們忘我地跳舞，頭部和身體隨節(jié)奏擺動。
第二天早上，睡成一團(tuán)的學(xué)生們迷迷糊糊地醒來。那位有肢體差異的學(xué)生坐起身，眼鏡歪斜到一邊。

一眾學(xué)生：[唱歌] 我並非與眾不同，

有肢體差異的學(xué)生：[唱歌] 你也一樣。

雙手各有四根手指的那位學(xué)生，和一群同學(xué)跳著精心編排的舞蹈，他們指向前方，張開雙腿左右跨步，然後手臂畫圈並拍打大腿。

一眾學(xué)生：[唱歌] 我並非與眾不同，

四根手指的學(xué)生：[唱歌] 你也一樣！

一眾學(xué)生：[唱歌] 我也一樣！

一排學(xué)生坐在一列圓柱的通道上，他們整齊地同步踢起一隻腳。

一眾學(xué)生：[唱歌] 大家都有腳趾。

坐在最後的那位學(xué)生，舉高她的義肢和一隻豹紋涼鞋。

戴義肢的學(xué)生：喂呀，我無呀??

一眾學(xué)生：[唱歌] 赤裸時人人睇落都好出眾。

一位沒有四肢的學(xué)生與朋友們自拍合照。

沒有四肢的學(xué)生：點(diǎn)一下影相。

[相機(jī)快門聲]

一眾學(xué)生：[唱歌] 我有我的樣子，我有我的位置。我有自己的人生，自己的名字。

鏡頭一轉(zhuǎn)走到戶外，在一座大型磚牆建築物前面，金色短髮戴鼻環(huán)的學(xué)生，正與一群身穿藍(lán)色畢業(yè)帽袍的學(xué)生們跳舞；眾人一起以美式手語演繹歌詞。

一眾學(xué)生：[唱歌] 我有我的需求，你有你的需求。我們需要的東西各不相同。

一群跳舞的學(xué)生從他們面前奔向廣場，單腿舞者往空中躍起。 一位學(xué)生揮動著一部 Mac，跳舞穿越廣場，另有三個學(xué)生輕輕跳起。他們的身旁，有一隊銀樂隊演奏，坐輪椅的學(xué)生們在隊伍的最前方起舞。

一眾學(xué)生：[唱歌] 我們會奮鬥，我們會失敗。我們會受傷，但我們總會戰(zhàn)勝。

緊接一連串快速剪接的片段。金色短髮學(xué)生和宿舍的失聰學(xué)生，一邊跳舞，一邊用美式手語比劃歌詞。而沒有前臂的那位鼓手，此時正穿上銀樂隊制服，並用鼓棒打鼓。

一眾學(xué)生：[唱歌] 可以好玩，亦可以好煩。有時寂寞，有時被愛。

那位失明的鋼琴手繼續(xù)彈奏著樂曲。手上戴滿戒指的那位學(xué)生，在演講廳裡開懷大笑。鼓手在家居派對上起舞，高舉鼓棒。

一眾學(xué)生：[唱歌] 一路上我們將會發(fā)現(xiàn)，我們不盡相同，但我們沒有不一樣。生命很精彩，我不想錯過。

更衣室裡坐電動輪椅的那位學(xué)生，緊握雙拳，嘴吧跟著歌詞一起唱。
回到廣場上，所有學(xué)生一同起舞。

一眾學(xué)生：[唱歌] 只因人人各有不同，才令我與眾不同。

學(xué)生們各擺出不同的姿勢，他們把籃球拋向空中，隨即接住。

[歡呼聲]

學(xué)生在笑聲與歡呼聲之中散去。

[吶喊聲]

標(biāo)題：為每個學(xué)生而設(shè)計

Apple 標(biāo)誌。